Dia Difícil

A volta à escola não está sendo nada fácil. Semana passada ele chorou muito desde a hora que soube que ia pro colégio até a hora que entrou. Lá, já no colo da Tia nova, ele parou. Mas, tenho comigo que ele para de chorar por vergonha, não por falta de vontade.

Depois que recebo a notícia de que ele parou de chorar, pego o carro e vou embora, acabada, arrasada.

É uma coisa muito cansativa e estranha. Tudo começa quando a hora do almoço vai chegando. Ele já sabe que depois de almoçar vai tomar banho e depois colocar o uniforme para ir à escola.

Então ele começa a chorar, inconformado, dizendo que não quer ir.Coloco seu uniforme com ele aos prantos e, quando acabo, ele me pede seu "pevesseiro","lencinho" e "urso" (travesseiro, fraldinha e edredon). Deita-se no sofá, acabado, triste, chateado. Ensaia um soninho, fecha os olhos e tenta bravamente me fazer desistir. Sempre resisto e o levo. Fico mal, acabada, sem energias...uma coisa muito ruim. Acho que é a dúvida se estou fazendo o certo, o bem pra ele, que fica me consumindo. Assim foram os dois dias de aula da semana passada. Mas, também foram a maioria dos dias de todo o ano letivo passado. Só nunca desisti porque, ao sair da escola, diariamente, ele chega feliz da vida, como se tivesse passado um dia maravilhoso. Mas, estou exausta disso...

Hoje, ele se negou veementemente a tirar a fralda que usa para dormir, alegando que não é criança, que é um bebê, e precisa da fralda. Conclui que preciso desfralda-lo à noite o mais rápido possível e sem ele perceber. Passamos quase a manhã toda conversando sobre isso e nada o convencia. Ficou então pelado pois não aceitou cueca nem suas roupas.
Na hora do almoço, seu Tio-Avô Daniel veio comer aqui, junto com o Papai. Quando eles estavam chegando lhe disse: Vamos colocar a roupa que o Tio Dani tá chegando. Ele aceitou, colocou correndo pois não recebe qualquer pessoa nem sem a camisa, quanto mais pelado...rs! Daí logo avisei: Vamos colocar essa roupa, depois vamos almoçar e depois tomaremos banho pra ir à escola. E todo o circo se armou de novo. E hoje cansei, entreguei os pontos, desisti. Afirmei que ele ia mas, confesso, fingi na frente dele uma ligação da escola dizendo que hoje não teria aula. E disse pra ele: Olha, é a Tia Marcia no telefone. Ela tá avisando que hoje não tem aula mas, que amanhã tudo volta ao normal. Ele sorriu, feliz e aliviado, e logo fechou a cara dizendo que amanhã não vai, não...

Ai meu Deus do Céu!! Me dê forças. Estou com as pilhas fracas e sem vontade de resistir, o que é pior. Mas, tomei a seguinte decisão: amanhã vou conversar com a Psicóloga da escola pra que ela me deixe mais segura, até para que eu passe essa segurança pra ele. Ela precisa acabar com minhas dúvidas...rs. Vou também conversar com a Tia nova e com a Assistente, que nem conheço ainda. Enquanto isso, o Google me deu essas dicas, que repasso por aqui pois sei de inúmeras mamães que estão passando pelo mesmo que eu, né, Pati...rs! São dicas bem legais e parecidas com as que recebi da escolinha do Lucca. Ah, se fosse tudo assim tão fácil...rs! Bom, meninas, força a todas e boa sorte nessa semana que está apenas começando...

1 - A decisão de colocar seu filho na escola deve resultar de atitude pensada, consciente e segura;

2 - A vinda da criança para a escola deve ser preparada; entretanto, evite longas explicações para ela, pois isso pode despertar suspeitas e insegurança;

3 - A separação, apesar de necessária, é um processo doloroso tanto para a criança quanto para a mãe, mas é superado em pouco tempo;

4 - Cuidados devem ser tomados nesse período de adaptação em relação a: troca recente de residência, retirada de chupeta ou fraldas, troca de mobília do quarto da criança, perda de parente próximo ou animalzinho de estimação;

5 - O choro na hora da separação é frequente e nem sempre significa que a criança não queira ficar na escola;

6 - A ausência do choro não significa que a criança não esteja sentindo a separação. Não force com violência e ansiedade a criança a ficar na escola;

7 - Evite comentários sobre a adaptação da criança em sua presença;

8 - Cabe à mãe entregar a criança ao educador, colocando-a no chão e incentivando-a a ficar na escola. Não é recomendável deixar o educador com o encargo de retirar a criança do colo da mãe;

9 - Nunca saia escondido de seu filho. Despeça-se naturalmente.

10 - A sala de atividades é um espaço que deve ser respeitado e sua presença nela, além de dificultar a compreensão da separação, fará as outras crianças cobrarem a presença de suas mães;

11 - Incentive a criança a procurar a ajuda do seu educador quando necessitar algo, para que crie laço afetivo com ele;

12 - Lembre-se que o educador atende às crianças em grupo, procurando distribuir sua atenção, igualmente, promovendo junto com a mãe a integração da criança;

13 - Se os pais confiam na escola, sentirão segurança na separação e esse sentimento será transmitido à criança, que suportará melhor a nova situação;

14 - O período de adaptação varia de criança para criança, é único e deve ser avaliado individualmente;

15 - Evite interrogatórios sobre o dia da criança na escola;

16 - Poderão ocorrer algumas regressões de comportamento durante o período de adaptação, assim como alguns sintomas psicossomáticos (febre, vômitos etc.)

17 - É comum verificar-se nessa fase uma ambivalência de sentimentos. O desejo de autonomia da criança e a necessidade de proteção ocorrem simultaneamente.

18 - Cuidado com a aparente adaptação. Os pais devem respeitar o período estabelecido pela escola.

19 - A adaptação das crianças de período integral inicialmente deve ser feita em um turno(manhã ou tarde).